Hinweis: Bericht aus einer einzigen Quelle; Bestätigung steht noch aus.
Die UNESCO berief am 7. September 2026 rund 100 Mitglieder des Netzwerks „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (ESD-Net) aus der gesamten arabischen Region zu einem regionalen Webinar ein. Ziel war es, die Fortschritte im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung zu überprüfen, nationale Erfahrungen auszutauschen und zur Vorbereitung der UNESCO-Weltkonferenz zu Bildung für nachhaltige Entwicklung 2027 beizutragen.
Das Webinar wurde gemeinsam von den UNESCO-Büros in Beirut, Kairo, Doha und Rabat in Abstimmung mit der Abteilung „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ am UNESCO-Hauptsitz organisiert. Vertreter*innen aus Mitgliedstaaten, Ministerien, Bildungsbehörden, UNESCO-Büros, Hochschulen, der Zivilgesellschaft, Jugendorganisationen und anderen Partnern kamen zusammen, um über den aktuellen Stand der Umsetzung des Rahmens „Bildung für nachhaltige Entwicklung 2030“ zu diskutieren. Dieser Rahmen zielt darauf ab, nachhaltige Entwicklung und die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung in Bildungspolitik, Lernumgebungen, Lehrerausbildung, Jugendförderung und gesellschaftliches Engagement zu integrieren.
Die Teilnehmer überprüften die Ergebnisse der Halbzeitbewertung von Bildung für nachhaltige Entwicklung 2030 und erörterten praktische Schritte zur Verbesserung nationaler Initiativen, der Koordination der Interessengruppen, der Ressourcenmobilisierung, des Monitorings und der Evaluierung.
Die nationalen Fortschritte wurden in Präsentationen von Jordanien, Bahrain und Marokko hervorgehoben. Jordanien stellte seine nationale Initiative zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bis 2030 vor, die Lehrplanentwicklung, nachhaltige Lernumgebungen, Lehrerfortbildung, Jugendbeteiligung und lokale Partnerschaften umfasst. Bahrain beschrieb seinen institutionenweiten Ansatz für grüne Bildung, der den Leitfaden für grüne Bildung und Nachhaltigkeitsprojekte an Schulen einbezieht. Marokko präsentierte Partnerschaften zur Umsetzung von Öko-Schulen, Klimabildung, Jugendjournalismus, Lehrerfortbildung und Bemühungen zur Reduzierung des CO₂-Fußabdrucks ländlicher Schulen.
Die Teilnehmenden betonten den Wert nationaler Initiativen als Rahmen für die Koordinierung von Aktivitäten, die Mobilisierung von Akteuren und die Erzielung von Wirkung. Sie forderten eine verbesserte Koordination, einen kontinuierlichen regionalen Austausch, voneinander Lernen und eine bessere Dokumentation von Ergebnissen und bewährten Verfahren. Zu den sich abzeichnenden Prioritäten zählten künstliche Intelligenz, digitale Kompetenz, Friedenserziehung, Bildung in Konflikt- und Krisensituationen, Jugendführung und hochwertige arabische digitale Lerninhalte.
Das Webinar eröffnete zudem einen regionalen Dialog über die bevorstehende UNESCO-Weltkonferenz 2027 zur Bildung für nachhaltige Entwicklung mit dem Titel „Lernen in Aktion – Unsere Zukunft gestalten“, die vom 13. bis 15. Januar 2027 in Nairobi, Kenia, stattfinden soll. Die Konferenz wird die sechsjährige Umsetzung der Bildung für nachhaltige Entwicklung bis 2030 evaluieren und zukünftige Entwicklungsrichtungen erörtern.