注：此报告仅来自单一来源，尚待核实。

在尼泊尔巴尔迪亚县班斯加迪市，各学校正通过将实际的环保活动融入日常生活，展现出气候智能型教育超越课本的局限。在尼泊尔国家中学和人民中学，诸如学校垃圾堆肥、植树造林和倡导清洁等举措，都是绿色学校项目的一部分。这些行动表明，学校在完成绿色学校的各项强制性步骤方面取得了进展，其中尼泊尔国家中学已完成21项，人民中学已完成22项，其他学校仍在进行中。这些活动将学生的学习与日常习惯联系起来，鼓励他们在学校和社区积极采取气候行动。

在联合国教科文组织访问期间，他们向学生们移交了红外相机，并指导他们如何使用，以便观察和记录当地野生动物。这种实践活动将生物多样性课程与现实世界的观察联系起来，培养了学生的保护意识，并鼓励他们管理环境。这种方法将生物多样性教育转化为体验式学习。

学校管理层、环保社团成员、教师和市政官员审查了进展情况，并将绿色学校指标纳入学校改进计划。这种合作支持可持续的环保行动，例如垃圾分类、生物多样性保护和学生主导的倡议。这一过程突显了如何将气候智能型教育转化为日常学校活动，为该地区的环境责任型教育树立典范[1]。