Hinweis: Bericht aus einer einzigen Quelle; Bestätigung steht noch aus.
In Sambia haben Lehrkräfte spezielle Schulungen erhalten, um geschlechtsspezifischer Gewalt an Schulen vorzubeugen und sie zu bekämpfen. Das von der UNESCO und dem Bildungsministerium durchgeführte Programm „Connect with Respect“ (CwR) hat über 1.200 Lehrkräfte in den Provinzen Eastern und Muchinga mit den notwendigen Kompetenzen ausgestattet, um geschlechtsspezifische Gewalt im schulischen Umfeld zu erkennen, zu verhindern und darauf zu reagieren.
Die Initiative umfasst Distrikte wie Chinsali, Isoka, Katete und Chipangali. Allein im Distrikt Chinsali wurden rund 300 Lehrkräfte geschult. Das Projekt soll etwa 84.000 Schülerinnen und Schülern zugutekommen, wobei jede Lehrkraft durchschnittlich 70 Schülerinnen und Schüler an ihrer Schule betreut.
Laut Programmrahmen umfasst geschlechtsspezifische Gewalt in Schulen Handlungen oder Drohungen physischer, sexueller und psychischer Gewalt in und um Schulen, die häufig auf schädlichen Geschlechternormen und ungleichen Machtverhältnissen beruhen. Ziel des Programms ist es, Klassenzimmer zu schaffen, in denen sich Kinder sicher und respektiert fühlen und ihr volles Potenzial entfalten können.
Eine der bewegendsten Erfahrungen, die dem Programm zugrunde liegen, betrifft Herrn Friday Nkonde, Schulleiter der Tongotongo Secondary School im Distrikt Chinsali. Er entdeckte, dass eine Schülerin, die aus der Schule verschwunden war, zur Heirat gezwungen worden war, was die Notwendigkeit unterstreicht, Gewalt und schädliche Praktiken nicht nur im akademischen Bereich, sondern auch darüber hinaus zu bekämpfen.
Die Fortbildung „Connect with Respect“ ist Teil des umfassenderen Programms zur Vermittlung von Lebenskompetenzen und Gesundheitserziehung und wird von der Spotlight Initiative 2.0, finanziert von der irischen Regierung, unterstützt. Das Programm stärkt die Kompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit Missbrauch und fördert ein positives, geschlechtersensibles Lernumfeld für alle Schülerinnen und Schüler, insbesondere für Mädchen und gefährdete Lernende.