Note : Rapport provenant d'une seule source ; en attente de corroboration.
L’Éthiopie promeut des systèmes éducatifs résilients au climat et inclusifs pour les communautés pastorales grâce à l’Initiative pour des systèmes éducatifs intelligents face au climat (CSESI), mise en œuvre par le ministère de l’Éducation avec le soutien de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO).
Les communautés pastorales représentent environ 12 à 15 % de la population éthiopienne et occupent plus de 60 % du territoire. Les conséquences de la hausse des températures, des sécheresses prolongées et de l'irrégularité des précipitations ont perturbé leurs moyens de subsistance et l'accès des enfants à l'éducation, soulignant ainsi la nécessité de systèmes éducatifs flexibles, adaptés et inclusifs.
Pour relever ces défis, une analyse approfondie a été menée, comprenant des examens de politiques, une cartographie des parties prenantes, des entretiens, des discussions de groupe et une concertation avec les communautés pastorales. Ce processus a permis de mettre en évidence les risques climatiques pour l'éducation et d'identifier des pratiques efficaces, contribuant ainsi à l'élaboration d'orientations stratégiques visant à renforcer la résilience climatique tout en respectant les moyens de subsistance, les cultures et les savoirs autochtones des éleveurs.
S’appuyant sur ces travaux, l’UNESCO et le ministère éthiopien de l’Éducation ont organisé un atelier national de deux jours à Addis-Abeba, les 28 et 29 juillet 2026, afin de valider les conclusions et d’élaborer conjointement des orientations stratégiques pour une éducation inclusive, sensible au genre et adaptée au climat, conçue pour les communautés pastorales. Parmi les participants figuraient des représentants du ministère de l’Éducation, des bureaux régionaux de l’éducation des principales régions pastorales, de l’UNESCO, de l’IIPE-UNESCO, de Save the Children, des ministères concernés, de l’Autorité éthiopienne de protection de l’environnement, du Cluster national de l’éducation, de l’UNICEF, de la FAO, de la Banque mondiale, du Forum des pasteurs d’Éthiopie et des experts techniques.