注：此报告仅来自单一来源，尚待核实。

本次研讨会汇聚了政策制定者、职业技术教育与培训（TVET）领导者、研究人员、区域代表和发展伙伴，旨在验证相关研究成果，从而指导政策制定、能力建设和投资，以加强埃塞俄比亚职业技术教育与培训体系中的数字技能。此次活动是“非洲崛起优质教育”（BEAR III）项目的一部分，也是联合国教科文组织支持埃塞俄比亚数字化转型议程的举措之一。

为期两天的研讨会上提出的评估报告分析了职业技术教育与培训（TVET）教师和学员的数字化能力，指出了能力差距，并就如何提升数字化教学、学习、机构领导力以及劳动力技能以满足不断变化的劳动力市场需求提出了建议。这些基于实证的见解旨在弥合当前能力与未来技能需求之间的差距。

联合国教科文组织驻亚的斯亚贝巴联络处教育部门负责人阿卜杜拉耶·萨利福博士指出，数字化转型正在重塑经济和就业技能。他强调，对于拥有庞大青年人口的埃塞俄比亚而言，投资数字技能是一项国家发展优先事项。联邦职业技术教育与培训学院副院长哈布塔穆·穆卢格塔博士指出，这些评估为实施埃塞俄比亚的“数字埃塞俄比亚”战略提供了关键基础，该战略旨在使职业技术教育与培训项目与新兴技术接轨。

来自联邦职业技术教育与培训研究所的研究人员与来自劳动与技能部、各地区职业技术教育与培训局、职业技术教育与培训院校以及发展伙伴的37位专家分享了研究成果。通过技术报告、讨论和全体会议，与会者审阅并完善了相关报告和建议，以改进埃塞俄比亚的职业技术教育与培训数字化技能框架。

提升埃塞俄比亚职业技术教育与培训体系中数字技能的关键领域包括：加强实践技能应用、更新机构领导方法以及提高劳动力满足不断变化的劳动力市场需求的准备程度。