Note : Rapport provenant d'une seule source ; en attente de corroboration.
Un atelier a réuni des décideurs politiques, des responsables de l'EFTP, des chercheurs, des représentants régionaux et des partenaires au développement afin de valider des conclusions visant à orienter les politiques, le développement des capacités et les investissements pour renforcer les compétences numériques au sein du système d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) éthiopien. Cet événement s'inscrivait dans le cadre du projet « Une meilleure éducation pour l'essor de l'Afrique » (BEAR III) et du soutien apporté par l'UNESCO au programme de transformation numérique de l'Éthiopie.
Les évaluations présentées lors de cet atelier de deux jours ont analysé les compétences numériques des enseignants et des stagiaires de l'EFTP, identifié les lacunes en matière de capacités et formulé des recommandations pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage numériques, le leadership institutionnel et la préparation de la main-d'œuvre afin de répondre aux besoins changeants du marché du travail. Ces analyses, fondées sur des données probantes, visent à combler l'écart entre les compétences actuelles et les exigences futures.
Le Dr Abdoulaye Salifou, chef du secteur de l'éducation au Bureau de liaison de l'UNESCO à Addis-Abeba, a déclaré que la transformation numérique remodèle les économies et les compétences professionnelles. Il a souligné que l'investissement dans les compétences numériques en Éthiopie, pays à forte population jeune, constitue une priorité nationale de développement. Le Dr Habtamu Mulugeta, directeur général adjoint de l'Institut fédéral de l'EFTP, a noté que ces évaluations fournissent une base essentielle à la mise en œuvre de la Stratégie « Éthiopie numérique » afin d'adapter les programmes d'EFTP aux technologies émergentes.
Des chercheurs de l'Institut fédéral de l'EFTP ont présenté leurs conclusions à 37 experts du ministère du Travail et des Compétences, des bureaux régionaux de l'EFTP, des établissements d'EFTP et des partenaires au développement. Au cours de présentations techniques, de discussions et de séances plénières, les participants ont examiné et consolidé les rapports et les recommandations visant à améliorer le cadre de compétences numériques de l'EFTP en Éthiopie.
Les principaux axes de développement des compétences numériques dans le système d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) éthiopien comprennent l'amélioration de l'application pratique des compétences, la mise à jour des approches de leadership institutionnel et l'amélioration de la préparation de la main-d'œuvre pour répondre aux besoins changeants du marché du travail.