Note : Rapport provenant d'une seule source ; en attente de corroboration.
L’école publique indigène Coroa Vermelha de Santa Cruz Cabrália, dans l’État de Bahia, transmet le savoir en alliant traditions ancestrales Pataxó, démarche scientifique et développement durable. Au programme : promenades en forêt avec les aînés indigènes et ateliers sur les plantes médicinales et la culture du manioc.
Cette approche a permis à l'école d'être sélectionnée parmi les cinq institutions brésiliennes participant à « Transformer l'avenir : améliorer les pratiques en matière d'éducation au développement durable (EDD) à l'horizon 2030 par la recherche-action », une initiative coordonnée par l'UNESCO dans dix pays.
Ce projet soutient les éducateurs et les institutions du Réseau des écoles associées de l'UNESCO dans la promotion de l'EDD grâce à de nouveaux outils axés sur des approches holistiques, des pédagogies, des compétences en matière de durabilité et une évaluation des résultats.
Au lieu d’imposer des modèles prédéfinis, l’initiative a reconnu et renforcé les pratiques déjà présentes dans l’école, où la durabilité, l’identité autochtone et l’apprentissage sont profondément liés.
Lors de leur participation, les membres de la communauté — élèves, enseignants, dirigeants, familles et autorités autochtones — ont contribué à tester et à adapter les outils de l’UNESCO. Ils ont documenté et amélioré les initiatives existantes dans le contexte éducatif autochtone, en formulant des suggestions d’amélioration.
Grâce à cet engagement, l'école a rejoint un réseau international dédié à la construction d'un avenir durable, renforçant les pratiques éducatives fondées sur les savoirs ancestraux et les principes du développement durable.