Nota: Informe de una sola fuente; pendiente de corroboración.
Estudios independientes de UNICEF y la UNESCO revelan que la desigualdad económica influye significativamente en el bienestar y las perspectivas educativas de los niños en todo el mundo. En 44 países de la OCDE y de altos ingresos encuestados, persisten las disparidades de ingresos: el 20% más rico gana más de cinco veces los ingresos del 20% más pobre. Esta brecha contribuye a una peor salud física y peores resultados educativos para los niños en sociedades más desiguales, según UNICEF. Por ejemplo, los niños en los países más desiguales tienen 1,7 veces más probabilidades de tener sobrepeso que sus pares en países más igualitarios, una condición vinculada a dietas poco saludables y a la falta de comidas.
El nivel educativo también refleja estas desigualdades. Los niños que viven en contextos más desiguales tienen un 65 % de probabilidades de abandonar la escuela sin alcanzar un nivel básico de lectura y matemáticas, frente al 40 % en países con mayor igualdad. Dentro de cada país, los jóvenes de 15 años de familias con mayores recursos económicos tienen casi el doble de probabilidades de alcanzar los estándares básicos de competencia que los de familias con menores recursos. UNICEF recomienda que los gobiernos refuercen la protección social, dirijan las inversiones a las zonas desfavorecidas, mejoren los recursos escolares y proporcionen comidas nutritivas en las escuelas para abordar estos problemas.
Mientras tanto, el informe de la UNESCO sobre educación superior señala que, a pesar de que la matrícula se ha duplicado con creces, pasando de unos 100 millones en 2000 a 269 millones en 2024, el acceso sigue siendo desigual por regiones. Aproximadamente el 80 % de los jóvenes en Europa Occidental y América del Norte asisten a instituciones de educación superior, mientras que las tasas descienden al 30 % en el sur y el oeste de Asia y a tan solo el 9 % en el África subsahariana. Las tasas de finalización de estudios también se quedan rezagadas con respecto al aumento de la matrícula, ya que la tasa mundial de graduación solo ha aumentado modestamente, del 22 % en 2013 al 27 % en 2024.
Estos hallazgos indican que, si bien la creciente demanda de educación superior influye en el desarrollo, las persistentes desigualdades socavan el acceso equitativo y la finalización exitosa de los estudios en todo el mundo.