注：此报告仅来自单一来源，尚待核实。

联合国教科文组织总干事哈立德·埃尔-埃纳尼参加了在曼谷举行的首届2030年后教育与学习未来区域对话，此次对话由联合国教科文组织与朱拉隆功大学合作举办。来自亚太地区的青年代表齐聚一堂，分享他们对满足当前和未来需求的教育愿景和优先事项。

在对话期间，联合国教科文组织和公平教育基金重申了他们的战略伙伴关系，旨在扩大在泰国和东盟各国弱势学习者的灵活学习途径和辍学预防方面的合作。

与会者包括来自泰国、菲律宾、印度、尼泊尔和澳大利亚的青年代表，以及可持续发展目标4青年和学生网络的在线成员。讨论内容涵盖人工智能在课堂上的影响、身心健康的重要性，以及在快速变化的世界中培养面向未来的技能的必要性。

埃尔-埃纳尼强调了青年作为教育议程共同创造者的角色。他着重指出，需要让学习者为充满不确定性、相互关联的未来做好准备，这个未来将受到气候危机和人工智能等挑战的影响。他强调，教育必须赋予他们力量，让他们能够有目的地采取行动。

青年倡导者提出了一系列改革方案，包括让青年直接参与课程设计，并要求各部委说明青年意见如何促成变革。一位倡导者指出，2030年以后的教育应减少对帮助青年应对危机的关注，更多地关注如何让社会做好准备，以适应青年的未来。

此次对话是联合国可持续发展目标2030年最后期限之后，为构建新的教育框架而开展的全球进程的一部分，参与机构包括联合国亚太经社会、联合国儿童基金会和联合国发展协调办公室等。