Nota: Informe de una sola fuente; pendiente de corroboración.
Un taller reunió a responsables políticos, líderes de la formación técnica y profesional (FTP), investigadores, representantes regionales y socios para el desarrollo con el fin de validar los hallazgos orientados a la formulación de políticas, el desarrollo de capacidades y las inversiones para fortalecer las competencias digitales en el sistema de FTP de Etiopía. El evento formó parte del proyecto «Mejor Educación para el Ascenso de África» (BEAR III) y del apoyo de la UNESCO a la agenda de transformación digital de Etiopía.
Las evaluaciones presentadas durante el taller de dos días analizaron las competencias digitales de docentes y estudiantes de formación técnica y profesional, identificaron deficiencias en sus capacidades y ofrecieron recomendaciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje digitales, el liderazgo institucional y la preparación de la fuerza laboral para satisfacer las necesidades cambiantes del mercado laboral. Estos análisis basados en evidencia buscan cerrar la brecha entre las capacidades actuales y las futuras necesidades de habilidades.
El Dr. Abdoulaye Salifou, Jefe del Sector de Educación de la Oficina de Enlace de la UNESCO en Addis Abeba, afirmó que la transformación digital está reconfigurando las economías y las competencias laborales. Subrayó que invertir en competencias digitales en Etiopía, con su numerosa población juvenil, es una prioridad nacional para el desarrollo. El Dr. Habtamu Mulugeta, Subdirector General del Instituto Federal de Formación Técnica y Profesional (TVET), señaló que las evaluaciones constituyen una base fundamental para la implementación de la Estrategia Digital de Etiopía, que busca alinear los programas de formación técnica y profesional con las tecnologías emergentes.
Investigadores del Instituto Federal de Formación Técnica y Profesional compartieron sus hallazgos con 37 expertos del Ministerio de Trabajo y Habilidades, las Oficinas Regionales de Formación Técnica y Profesional, los centros de formación técnica y profesional y socios para el desarrollo. Mediante presentaciones técnicas, debates y sesiones plenarias, los participantes revisaron y reforzaron informes y recomendaciones para mejorar el marco de competencias digitales de la formación técnica y profesional en Etiopía.
Las áreas clave para el avance de las competencias digitales en el sistema de formación técnica y profesional de Etiopía incluyeron la mejora de la aplicación de habilidades prácticas, la actualización de los enfoques de liderazgo institucional y la mejora de la preparación de la fuerza laboral para satisfacer las cambiantes necesidades del mercado laboral.