Nota: Informe de una sola fuente; pendiente de corroboración.
Catorce Cátedras UNESCO de los ámbitos de la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la transformación social se reunieron en Amrita Vishwa Vidyapeetham, en Kerala, India, los días 13 y 14 de mayo de 2026 para fortalecer la colaboración regional y alinear sus actividades con las prioridades de la UNESCO para 2026-2027.
La reunión, organizada por la Oficina Regional de la UNESCO para el Sur de Asia en colaboración con Amrita Vishwa Vidyapeetham, proporcionó una plataforma para revisar dos años de progreso colectivo y fomentar iniciativas conjuntas en el marco de la Estrategia Regional de Apoyo de la UNESCO para el Sur de Asia.
Los participantes hicieron hincapié en un compromiso renovado con los enfoques interseccionales, que vinculan sectores como la educación, la ciencia, la cultura y la tecnología para servir mejor a las mujeres y las niñas, los jóvenes, las comunidades marginadas y los grupos vulnerables de toda la región.
Según lo acordado en la reunión, las 24 Cátedras UNESCO en el sur de Asia contribuyen colectivamente a los programas mundiales de la UNESCO al facilitar conexiones más sólidas entre científicos, investigadores, responsables políticos y comunidades, mejorando la respuesta a los desafíos regionales y mundiales, incluidos el cambio climático, la transformación digital y las desigualdades.
Curtis, de la UNESCO, destacó la importancia de las Cátedras dentro del sistema de las Naciones Unidas, citando al Director General de la UNESCO, Khaled El-Enany, quien describió las Cátedras y sus redes como poderosos intermediarios del conocimiento y conectores esenciales entre universidades, sociedades, evidencia, políticas y acción, algo particularmente relevante en medio de desafíos crecientes como la inteligencia artificial y la confianza científica.
La Mesa Redonda se estructuró en torno a la Estrategia Regional de Apoyo a Asia Meridional de la UNESCO 2025-2029, centrando el trabajo de los presidentes en cinco prioridades regionales, entre ellas abordar las crisis medioambientales, la transformación digital y la equidad social.