ملاحظة: تقرير من مصدر واحد؛ في انتظار التأكيد.
تُقر نتائج برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2022 بأن اليابان وكوريا وليتوانيا وتايبيه الصينية هي أنظمة تعليمية مرنة تحافظ على نتائج إيجابية في جميع الفئات الاجتماعية مع تعزيز شعور قوي بالانتماء بين الطلاب.
يُحدد التقرير عشرة إجراءات رئيسية لبناء المرونة في التعليم، بما في ذلك إبقاء المدارس مفتوحة لساعات أطول لاستيعاب عدد أكبر من الطلاب، وإعداد الطلاب للتعلم الذاتي. كما يُشدد على بناء أسس متينة للتعلم والرفاهية، والحد من المشتتات الرقمية في الصف، وتعزيز الشراكات بين المدارس والأسر.
وتشمل التوصيات الإضافية تأخير السن الذي يتم فيه اختيار الطلاب في مسارات تعليمية مختلفة، وتقديم الدعم للطلاب المتعثرين بدلاً من إعادة السنة الدراسية، وضمان وجود كوادر ومواد تعليمية كافية وعالية الجودة، وجعل المدارس مراكز للتفاعل الاجتماعي، ودمج استقلالية المدرسة مع آليات قوية لضمان الجودة.
تهدف هذه الاستراتيجيات إلى الحفاظ على نتائج تعليمية قوية ورفاهية الطلاب لجميع الفئات الاجتماعية في أنظمة تعليمية مرنة.