ملاحظة: تقرير من مصدر واحد؛ في انتظار التأكيد.
تُشير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إلى أن ضمان وجود كوادر تدريسية عالية الجودة أمرٌ أساسيٌّ لتحقيق التعلّم الفعّال، إلا أن العديد من التحديات المشتركة لا تزال قائمة على مستوى العالم. وتشمل هذه التحديات شيخوخة القوى العاملة، وعدم التوازن بين الجنسين، ومحدودية تنوّع المعلمين، ونقص الكوادر في بعض المدارس أو المناطق أو التخصصات، وارتفاع معدلات التسرب. ويُساعد فهم الخصائص الاجتماعية والديموغرافية للمعلمين على تقدير احتياجات الاستبدال ودعم التخطيط الاستراتيجي للتوظيف.
في عام 2018، بلغ متوسط عمر المعلمين في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية حوالي 44 عامًا، مع ارتفاع هذا الرقم في بعض الدول. وشكّلت النساء ما يقارب 68% من إجمالي المعلمين، وأكثر من نصف القوى العاملة في جميع الدول المشاركة تقريبًا. وظلت أنماط التوزيع بين الجنسين مستقرة نسبيًا بين عامي 2013 و2018.
توصي منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية باستراتيجيات توظيف تُحسّن التوازن بين الجنسين وتنوّع المعلمين لتوفير نماذج يحتذى بها للطلاب. وتدعم بيانات المسح الدولي للتعليم والتعلم (TALIS)، وهو أكبر مسح في العالم للمعلمين وقادة المدارس، الجهود المستمرة لمعالجة التحديات المتعلقة بظروف العمل وبيئات التعلم في المدارس.