Nota: Informe de una sola fuente; pendiente de corroboración.
En una sesión reciente, los líderes educativos reafirmaron la educación como un bien público y destacaron los esfuerzos de la Iniciativa Puertas de Enlace para el Aprendizaje Digital Público para garantizar que las tecnologías digitales y de IA promuevan la equidad, la inclusión y la autonomía humana. Egipto compartió su experiencia en el desarrollo de plataformas digitales públicas, Filipinas anunció su participación, Finlandia hizo hincapié en la creación conjunta de soluciones digitales con las partes interesadas, y los Emiratos Árabes Unidos presentaron el proyecto NOVA, impulsado por IA, como ejemplo de gobernanza responsable de la IA en la educación. Entre las prioridades identificadas se encuentran el apoyo a los países para mejorar los recursos de aprendizaje digital público y el fortalecimiento del pensamiento crítico en la era digital.
La sesión sobre educación ambiental y sobre el cambio climático se centró en impulsar sistemas educativos adaptados al clima a través de la Alianza para la Educación Ecológica. Líderes de San Cristóbal y Nieves, Tonga y Seychelles destacaron la urgencia de la alfabetización climática y oceánica para los pequeños Estados insulares en desarrollo y abogaron por enfoques integrales en las instituciones. Uzbekistán abordó la ecologización de las escuelas y los planes de estudio, haciendo hincapié en el papel de la educación en la sostenibilidad. Los participantes acordaron acelerar el apoyo técnico personalizado, movilizar financiación y realizar un seguimiento del progreso a nivel mundial y nacional.
Otro debate sobre competencias, empleabilidad y aprendizaje permanente analizó cómo la formación técnica y profesional y la educación superior pueden adaptarse a las demandas cambiantes del mercado laboral. Entre los compromisos se incluyeron el fortalecimiento de los vínculos entre la educación y la industria, la integración de competencias digitales y de inteligencia artificial, y la ampliación del aprendizaje permanente. Los ejemplos abarcaron desde la integración de las políticas educativas y laborales en Sudáfrica hasta las alianzas de Armenia con la industria.
Estos esfuerzos de colaboración, en los que participan la UNESCO, UNICEF, la UIT y varios países, tienen como objetivo dar forma a la futura agenda educativa más allá del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.
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